Děčínský deník: Ministr Dienstbier: Nepodezírám školu a Krásnou Lípu ze zlých úmyslů

Při setkání 
s novináři ale byla řeč především o krásnolipské základní škole. Tu na začátku školního roku obvinili někteří rodiče 
z rasismu, protože podle jejich názoru rozdělila škola děti 
v první třídě podle etnického původu. V jedné ze tří prvních tříd je totiž více romských žáků než v těch ostatních.

V současné době nejvíce Děčínskem a Šluknovskem hýbe kauza krásnolipské základní školy. Dnes se ale o ní nemluvilo. Proč?

Protože to ani na programu nebylo. Nevím, kde se vzala informace, že jsem měl jet údajně do Krásné Lípy. Rád se někdy pojedu do Krásné Lípy podívat. Úředníci ode mne z úřadu vlády se tam byli podívat a já jsem před několika dny posílal starostovi Krásné Lípy dopis, kde jsem ocenil řadu integračních projektů realizovaných školou i městem s tím, že podle mě v dobré víře nepřijali úplně ideální řešení ohledně rozdělení tříd. Ale nepodezírám je, že by tam byly nějaké zlé úmysly. Což nemusí platit 
v některých jiných případech. Je to spíše o diskuzi, jak řešit podobné případy lépe, aby to nevyvolávalo nějaké napětí, protože si myslím, že to bylo zbytečné a napětí to vyvolalo.

Celý problém nyní necháte 
na školní inspekci?

To nenechám já, protože to nespadá pode mne. To je otázka resortu školství, jakým způsobem k tomu přistoupí. Předpokládám, že školní inspekce tak vykonává činnost podle svých kompetencí. Ale nepřekvapuje mne, že se jela školní inspekce podívat, do jaké míry jsou tam naplňovány standardy a pravidla, která platí pro základnívzdělávání.

Takže vám nyní stačí analýza, kterou vaši pracovníci připravili?

V tuto chvíli myslím, že mám veškeré informace, které potřebuji. Na druhou stranu to neznamená, že bych se nemohl jet podívat do Krásné Lípy při nějaké další návštěvě.

Aktivisté a někteří rodiče obviňovali školu, že rozdělila děti podle barvy pleti. Myslíte, že škola má jinou možnost, než dát slabší děti do jedné třídy?

Já myslím, že špatně je na té otázce už to, jak je vyčlenit. Protože my potřebujeme začleňovat, ne vyčleňovat. Já bych zdůraznil, že i díky změně školského zákona, která počítá s tím, že by každé dítě mělo být maximálně integrováno do běžného vzdělávacího programu na základní škole, se počítá s vyčleněním významných prostředků na inkluzi. Především na asistenty pedagogů, školní psychology, speciální pedagogy. S touto finanční a odbornou pomocí bude možné volit i jiné formy řešení. Chápu, že základní školy to někdy mají těžké, protože na tato opatření doposud peníze neměly. A pak samozřejmě bude lepší vytvářet třídy, kde budou mimořádně nadané děti, které dostanou podporu. A pak tam budou děti, které jsou na tom hůře, protože přicházejí ze sociálně slabšího, méně podnětného prostředí. S těmi se zase bude pracovat individuálně, ale jiným způsobem. Je důležité také další opatření, se kterým počítá nově předložená novela školského zákona. A to je povinný rok předškolního vzdělávání, alespoň ten poslední rok. Nicméně by bylo dobré pracovat s dětmi ze sociálně slabšího prostředí více než jeden rok v podobném typu zařízení tak, aby děti přicházely s dostatečnými kompetencemi už do první třídy základní školy. Takže tady ten trend je dobrý. Je samozřejmě potřeba to zavést do praxe, ale finanční prostředky by na to měly být.
A nepochybně je to ještě dlouhá cesta.

...

Autor: Alexandr Vanžura
Celý rozhovor na: http://decinsky.denik.cz/zpravy_region/ministr-dienstbier-nepodeziram-skolu-a-krasnou-lipu-ze-zlych-umyslu-20151014.html